【孩子教我們的事--回大地之母的懷抱吧】
也許你也認同，孩子最興奮的時候總是在海邊、荒地、溪裡，或是田中央...，然而這些地方越來越難尋得，即使都市裡的公園也那麼整齊有序，彷彿時時刻刻提醒我們，踏出這個邊界又是24小時乏善可陳的文明都市。
去自然化、甚至也不一定擁有童年的父母，傳遞給孩子的是對自然的恐懼：小心這、小心那；注意動物、不要亂爬....；更有些人開著車帶著孩子往郊外走，車上卻是電玩、電影，低頭看著手機，打卡照相完就不知道要做甚麼了。
『失去山林的孩子--拯救大自然缺失症兒童』一書，為我們整理所有這方面的資訊和討論。若需要實用功利的數據，那麼書中會提供科學數據，證明接近自然對注意力不足、過動甚至閱讀困難等其他情緒障礙的孩子都能有顯著的穩定效果；若想知道國外對於拯救自然童年的努力，那麼也能參考其他家長的做法和看法。
而我覺得最重要的一個概念是：『去組織化』。我們讓孩子接近自然的目的並不是讓孩子從中『獲得知識』，任何組織化的訊息傳遞都是另一種變相的知識教育，然而大自然對孩子真正的價值在於啟發他們的創造力和學習力，一切在無形之間。
妹妹是最好的例子，今天在森林裡漫步三個小時，上上下下的原始林道並不好走，然而她爬上爬下、手腳並用，甚至告訴我：『走這些路像是益智遊戲一樣，要怎樣踩每個都不一樣ㄟ』、『媽媽，我"聞"到瀑布的味道了』，一路上遇見的孩子每個都健步如飛，把他們的爸媽遠遠拋在後面。冬天枯水期間，讓我們到了瀑布可以貼得好近，妹妹把手放進冰冷的泉水裡，說甚麼也不想離開。
對，就是專心走路而已，但一路上一點都不無聊。對於自然生態，孩子不只是學習辨認，更重要的是靈性的提升，而這些就是把孩子最珍貴的原性保留下來，獨一無二。
如果孩子對我們來說是最重要的，那麼能有甚麼理由去破壞保護孩子的大自然母親呢？
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